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Torne-se um associado da empresa Projeto Estação Terra.
Sua contribuição estará possibilitando a construção de projetos socioeducacionais, os quais são publicados na Revista Estúdio Mandala, que serve como portifólio das ações existentes.
Os valores investidos possibilitarão ações simples, como compra de material pedagógico, o pagamento de facilitadores e terapeutas, assim como a construção ou manutenção de espaços de convivência para diferentes faixas etárias.
CASA DO CONHECIMENTO
No dia 24 de outubro de 2018, em uma reunião com o grupo da Estação Brasil, formado para criar uma ONG ligada à Educação, Walter Ramos de Siqueira Júnior, o Professor Yoda, um visionário e idealizador de um espaço onde o lema era "Tempo é Arte" nos colocava a seguinte proposta, a qual tomo a liberdade de trazer aqui para a Casa do Conhecimento, uma escola virtual, que tem a intenção de acolher as ações que já acontecem pelo mundo afora e que materializam o que acreditamos ser a construção de uma Nova Era que pensa em qualidade de vida e tem consciência que tudo começa a partir do eu. É importante colocar que não é um eu egóico, mas sim um SER HUMANO, com todas as letras maiúsculas. O documento dizia o seguinte, sendo adaptado para o contexto atual:
Princípios e valores
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Estimular o desenvolvimento de qualidade e do avanço da educação brasileira;
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Orientar as instituições de ensino para trabalhar a mudança de cultura dos alunos e docentes que ainda trazem influências de um comportamento paternalista, desenvolvendo valores que fundamentam e sustentam visões, atitudes e comportamentos condizentes com uma sociedade autodesenvolvida.
Mobilização
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Estimular diretores, especialistas na área da educação, professores e famílias, assim como as principais lideranças e organizações com influência no comportamento das instituições de ensino a promoverem o desenvolvimento humano do interesse por aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e a aprender a ser.
Informação
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Identificar, produzir, gerenciar e disseminar informações sobre ferramentas e tecnologias da educação, assim como roteiros pedagógicos extracurriculares de modo a permitir amplo público conectado com ações que denotam qualidade educacional.
Comunicação
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Desenvolver e operar mecanismos, processos e instrumentos virtuais e físicos de comunicação, próprios ou de terceiros, para divulgar dados, informações e conhecimentos sobre educação por meio da arte, das práticas corporais, da inovação e do autoconhecimento, como forma de estimular a criação de uma ampla cultura do interesse pelo processo de aprendizagem e construção do conhecimento.
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Assistir as instituições de ensino no uso da comunicação como forma de estimular e efetivar suas ações ligadas à educação brasileira.
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Estimular e realizar parcerias com empresas e meios de comunicação em geral para divulgar artigos, campnhas e matérias sobre práticas educacionais e políticas públicas relacionadas ao desenvolvimento da educação no Brasil.
Palestras, conferências, seminários, feiras e congressos
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Realizar diálogos, debates, encontros e eventos com instituições de ensino e outras instituições sobre desenvolvimento educacional, bem como promover a participação de associados e/ou parceiros em congressos e fóruns internacionais.
Estudos, pesquisas, metodologias e ferramentas
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Realizar estudos e pesquisas para aprofundar o conhecimento sobre conceitos e práticas do autoconhecimento, autocuidado, o cuidado com o outro e com o meio ambiente;
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Desenvolver e disseminar metodologias e ferramentas que auxiliem as instituições de ensino para materializar os conceitos de autodesenvolvimento ligados à saúde e educação, bem como atributos de tecnologias, produtos e serviços.
Orientação técnica
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Estimular e orientar instituições de ensino no planejamento, mobilização de recursos e aprimoramento de suas práticas pedagógicas, visando a construção de um caminho colaborativo para a superação das incertezas geradas por diferentes fatores que trazem insegurança ao desenvolvimento humano, através da busca de um olhar para a Educação Integral e, por consequência, uma saúde plena.
Eixos norteadores
Ao olhar os eixos que aparecem na mandala eu tenho a intenção de analisar o meu processo de aprendizagem através de questionamentos pessoais sobre o meu comportamento como adulta, tendo em vista "a educação como um espaço que integra vida, cultura, cidade e escola, experiência e aprendizagem, mundos distintos e complementares como a razão e a fantasia, a arte e a ciência, o corpo em movimento e o pensamento, adultos e crianças em uma experiência inteira e socialmente relevante [...}
Trecho retirado do livro Currículo Integrador da Infância Paulistana de São Paulo
Casa do Conhecimento
Onde encontramos experiências que fortalecem o desenvolvimento de uma Educação Integral? Quais lugares e pessoas materializam ações transformando-se em Casas de Conhecimento. É importante observar que não são lugares de um conhecimento frio e impessoal, mas sim de gente que se ama, que aprende junto e que fortalece uns aos outros?
É delicioso perceber que há muita coisa linda acontecendo!!!
Feira da Amizade
O livro Sinfonia do despertar - Movimentos Sagrados, de Mestre Micaell, psicografado por Sarah Carvalho de Melo traz um trecho que traduz muito bem o que significa a criação de uma Feira da Amizade.
O trecho diz o seguinte:
"Não há partes, todos juntos formam um todo e o mérito e o brilho reluz justamente nesse conjunto. O sol são vários pequenos pontos de luz que juntos são capazes de iluminar uma galáxia. Se esses pontos de luz estivessem separados iriam formar apenas uma penumbra. É o mesmo com o grupo, todos, unidos, são mais fortes e propagam para muito a Luz."
Afinal, de onde vem esses eixos norteadores?
Para mim foi uma honra participar das diferentes etapas em que se construiu o currículo da cidade de São Paulo, bem como a construção do material que traz os indicadores para a avaliação da qualidade da Educação Infantil. Todos os níveis de ensino deveriam considerar tais materiais, pois falar de Educação Integral e mundo melhor perpassa no entendimento de como se dá o processo de aprendizagem e a construção do conhecimento desde a primeira infância. As escolas, como grandes laboratórios, são locais privilegiados para entender como se dá a construção da nossa sociedade, onde vemos uma via de mão dupla. Aquilo que entra pelos portões dentro das mochilas das crianças e jovens influencia, e o que sai de lá também. É primordial ter consciência desse poder coletivo.
Solange das Graças Felix
